1

1.












2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Личностные результаты проявляются в:
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и
настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание
истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и
человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; ценностные ориентиры,
основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечству; необходимости поддержания
гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия
народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных
традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и
построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе
формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие
современного мира;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его
мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии,
традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с
другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской
идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного
развития;
формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с
нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской
Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами,
умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности

Метапредметные результаты проявляются в:
 способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и
модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
 овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании
этическим нормам и правилам ведения диалога;
 освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей
обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и
процессам;
 умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и
оценки результата);
 умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их
комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
 умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной
деятельности на уроках и в
 доступной социальной практике, на:
 использование элементов причинно-следственного анализа;
2

 исследование несложных реальных связей и зависимостей;
 определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения,
сопоставления, оценки объектов;
 поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
 перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в
текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
 подкрепление изученных положений конкретными примерами;
 оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том
числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни
этических и правовых норм, экологических требований;
 определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения;
 развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных
дисциплин. Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и
общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных,
социальных и экономических особенностей;
 развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного
выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам;
 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми
старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности;
 формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и
коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей,
правил поведения на транспорте и на дорогах;
 формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического
мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической
деятельности в жизненных ситуациях;

 осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное
и заботливое отношение к членам своей семьи;
 развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,
творческой деятельности эстетического характера.
 мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
 заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
 ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости
поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей
ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании
равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и
семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими
поколениями.
Предметные результаты обучения изучения обществознания выпускниками основной школы
проявляются в:
Политическая сфера жизни общества
Выпускник научится:
 объяснять роль политики в жизни общества;
 различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;
 давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
3

 различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;
 раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;
 называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах;
 характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.
Выпускник получит возможность научиться:
 осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;
 соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.
Гражданин и государство
Выпускник научится:
 характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной
власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;
 объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;
 раскрывать достижения российского народа;
 объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»;
 называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией
РФ;
 осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;
 характеризовать конституционные обязанности гражданина.
Выпускник получит возможность научиться:
 аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в
мире;
 использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои
обязанности гражданина РФ.
Основы российского законодательства
Выпускник научится:
 характеризовать систему российского законодательства;
 раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;
 характеризовать гражданские правоотношения;
 раскрывать смысл права на труд;
 объяснять роль трудового договора;
 разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;
 характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;
 характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;
 конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;
 характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;
 раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;
 анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми
правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения,
проступка, преступления;
 исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся
без попечения родителей;
 находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных
источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию
для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными
законом.
Выпускник получит возможность научиться:
 на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и
осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону
и правопорядку;
 оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление
и развитие;

4

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ, КУРСА
Раздел I. Политика.
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики. Государство, его
отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы
государства. Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в
современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Участие
граждан в политической жизни. Гражданская активность. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в
демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические
партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в
выборах. Международные и межгосударственные отношения. Международные конфликты и пути их решения.
Международные организации.
Раздел II. Гражданин и государство.
Что такое конституционный строй. Основы государственного устройства. Основы отношений человека и
гражданина с государством. Основы устройства общества и его отношений с государством. Понятие прав, свобод и
обязанностей. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека
и гражданина в РФ. Президент РФ — глава государства. Законодательная и представительная власть в РФ.
Правительство РФ — высший орган исполнительной власти в стране. Субъекты Российской Федерации. Принципы
федеративного устройства России. Статус субъектов федерации. Разграничение полномочий между федеральным
центром и субъектами федерации. Судебная власть РФ. Принципы осуществления судебной власти в РФ. Суды
Российской Федерации. Участие граждан в отправлении правосудия. Судьи. Правоохранительные органы РФ.
Адвокатура. Нотариат.
Раздел III. Основы российского законодательства.
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие «нормы права». Нормативно-правовой акт.
Виды нормативных актов. Сущность и особенности правоотношений. Различия и возможности осуществления
действий участников правоотношений, мера дозволенного. Субъекты правоотношений. Правоспособность и
дееспособность. Физические и юридические лица. Юридические действия, правомерные и противоправные
юридические действия, события. Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятия и виды
юридической ответственности. Презумпция невиновности. Сущность гражданского права. Право собственности.
Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров. Гражданская дееспособность несовершеннолетних.
Защита прав потребителей. Способы защиты гражданских прав. Трудовые правоотношения. Трудовой кодекс РФ.
Право на труд. Права, обязанности и взаимная ответственность работника и работодателя. Особенности положения
несовершеннолетних в трудовых правоотношениях. Юридические понятия семьи и брака. Сущность и особенности
семейных правоотношений. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей. Защита прав и
интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Административные правоотношения. Кодекс РФ об
административных правонарушениях (КоАП). Административные правонарушения. Виды административных
наказаний. Особенности уголовного права. Виды уголовно-правовых отношений. Понятие преступления.
Необходимая оборона. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Право на
жизнь в условиях вооружённых конфликтов. Защита гражданского населения в период вооружённых конфликтов.
Законодательство в сфере образования. Получение образования — и право, и обязанность.

5

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п

Тема урока

Количество часов
Введение (2 часа )

1-2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11-12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30-31.
32-33.

Введение. Повторение материала 7 класса.
Раздел 1. Политика (10 часов)
Политика и класть
Государство
Политические режимы
Правовое государство
Гражданское общество и государство
Участие граждан в политической жизни
Политические партии и движения
Международные отношения
Практикум по теме «Политика»
Раздел 2. Гражданин и государство (7 часов)
Основы Конституционного строя.
Права и свободы человека и гражданина.
Высшие органы государственной власти в РФ.
Россия - федеративное государство.
Судебная система РФ.
Правоохранительные органы РФ.
Практикум по теме «Гражданин и государство».
Раздел 2. Основы российского законодательства (12 часов)
Роль права в жизни общества и государства
Правоотношения и субъекты права
Правонарушения и юридическая ответственность
Гражданские правоотношения
Право на труд. Трудовые отношения
Семья под защитой закона
Административные правоотношения
Уголовно-правовые отношения
Правовое регулирование отношений в сфере образования
Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов
Практикум по теме «Основы российского законодательства»
Итоговое повторение (2 часа)
Повторение и обобщение пройденного материала

2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2

6

7

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
предмета обществознание в 9 классе 2022-2023 уч.год
№
урока

Тема урока

Кол-во
часов
Дата по
плану

1-2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11-12.
13.
14
15.
16.
17.
18.

Повторение пройденного материала в 8 классе.
Сферы общественной жизни
Политика и класть
Государство
Политические режимы
Правовое государство
Гражданское общество и государство
Участие граждан в политической жизни
Политические партии и движения
Международные отношения
Практикум по теме «Политика»
Основы Конституционного строя
Права и свободы человека и гражданина
Высшие органы государственной власти в РФ
Россия- федеративное государство
Судебная система РФ
Правоохранительные органы РФ

Практикум по теме «Гражданин и государство»
Роль права в жизни общества и государства
Правоотношения и субъекты права
Правонарушения и юридическая
ответственность
23.
Гражданские правоотношения
24.
Право на труд. Трудовые отношения
25.
Семья под защитой закона
26.
Административные правоотношения
27.
Уголовно-правовые отношения
28.
Правовое регулирование отношений в сфере
образования
29.
Международно- правовая защита жертв
вооруженных конфликтов
30-31 Практикум по теме «Основы российского
законодательства»
32-33 Повторение и обобщение пройденного
материала. Итоговый контроль.
19.
20
21.
22.

По факту

2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2

8